Expliciter les exigences ou anticiper les (im)possibilités. Des effets multiples des caractéristiques sociales et scolaires des groupes-classes sur les progressions scolaires des collégiens (3/3)

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Séance des questions de la salle suivant la conférence de Joanie Cayouette-Remblière. IREDU - DIJON - 29/9/2015

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